近幾年，隨著國內(nèi)早教市場(chǎng)的成熟，來自不同國家和文化的早教理念被人們所熟知，針對(duì)各種教育理念的討論此起彼伏。在這個(gè)大背景下，小步在家早教很好地瞄準(zhǔn)了中國家庭啟蒙教育的入口，依據(jù)全球最權(quán)威的早教理念，吸收和融合各種經(jīng)典早教方法，以軟素質(zhì)培養(yǎng)為契機(jī)，憑借原創(chuàng)開發(fā)的高質(zhì)量早教課程迅速崛起，成為在家早教的領(lǐng)導(dǎo)品牌。

建立在對(duì)早期教育深入研究的基礎(chǔ)上，小步在家早教認(rèn)為，家庭教育是一切早期教育的核心，任何早教項(xiàng)目離開家庭的參與將收效甚微。針對(duì)嬰幼兒90%在家時(shí)間的現(xiàn)狀，小步通過在線形式將早教場(chǎng)景延伸至家庭，充分利用家庭生活化空間，讓孩子在和諧美好的陪伴式教育中收獲良好的心理基礎(chǔ)，更加自信從容地適應(yīng)未來社會(huì)成長。走進(jìn)小步在家早教的教育理念，我們可以全方位清晰地了解其在軟素質(zhì)提升和家庭普惠上的良苦用心。

通過借鑒20世紀(jì)最權(quán)威的兒童心理學(xué)家讓·皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展學(xué)理論，小步在家早教主張用興趣激發(fā)行動(dòng)，在家長的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，給寶寶主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索的機(jī)會(huì)，為孩子自驅(qū)力的培養(yǎng)提供支持。同時(shí)，小步在家早教認(rèn)同讓·皮亞杰所指出的“活動(dòng)”才是精髓的理念，并遵循兒童的發(fā)展規(guī)律，按照精準(zhǔn)劃分的月齡為不同成長階段的寶寶推送相應(yīng)親子游戲，搭建孩子與世界互動(dòng)的橋梁，通過好玩的體驗(yàn)滿足其認(rèn)知和情感需求，為孩子創(chuàng)新力方面的進(jìn)步提供源泉。

蒙臺(tái)梭利最為著名的”敏感期原理“，也是小步在家早教的精髓理念之一，即”兒童在某特定時(shí)期對(duì)一定事務(wù)或活動(dòng)表現(xiàn)出強(qiáng)烈興趣，并能有效地認(rèn)識(shí)事務(wù)和掌握活動(dòng)，而過了這一時(shí)期，上述情況便會(huì)消失，而且不再出現(xiàn)“。針對(duì)兒童的敏感時(shí)期，小步在家早教通過賦能家長，幫助家長抓住孩子學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能、形成習(xí)慣最佳和最關(guān)鍵時(shí)期，帶著寶寶從觀察、觸摸到體驗(yàn)操作，從想象到創(chuàng)造，在早期教育中完成對(duì)其黃金期的潛能開發(fā)。

在學(xué)科運(yùn)用上，小步打破單一科目的局限，引進(jìn)嬰幼兒在各階段成長所需要的各學(xué)科內(nèi)容，從大運(yùn)動(dòng)、音樂、藝術(shù)、認(rèn)知、精細(xì)動(dòng)作、感覺統(tǒng)合、社交、語言八大能力方面著手，幫助嬰幼兒進(jìn)行科學(xué)全面地提升；在教學(xué)上，小步核心課采用歐美普遍使用的主題式教學(xué)，利用每周不同的主題吸引孩子融入到課程情境中，通過豐富的活動(dòng)和體驗(yàn)，從視覺、聽覺、互動(dòng)、游戲等多個(gè)角度，讓孩子在快樂的氛圍中均衡發(fā)展各項(xiàng)能力；在教具引用上，小步在家早教融合了國際領(lǐng)先的瑞吉?dú)W和華德福的教育理念，致力于用天然和生活化的材料等開放性教具，給予孩子多元感官體驗(yàn)，鼓勵(lì)其在自主嘗試和探索中充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

小步在家早教以讓·皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論為基礎(chǔ)，吸收蒙臺(tái)梭利和英美早期教育精髓，融合嬰幼兒發(fā)展領(lǐng)域多學(xué)科內(nèi)容，形成了獨(dú)樹一幟的早教體系。在教育迎來知識(shí)付費(fèi)、低齡化、互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)發(fā)展的風(fēng)口下，小步在家早教為嬰幼兒“軟素質(zhì)”提升成功助力，并通過在線形式普惠早期教育成果，未來成長值得期待。